Las TIC´S y la Educación

Este ensayo se publicó el 23 de julio del año 2010, Andrés Zúñiga, quién es su autor, señala que las Tecnologías de la Información y la Comunicación deben involucrase en la educación, sin embargo, en los países subdesarrollados, esta no se involucra en su totalidad, basándose la educación en modelos tradicionales y saberes conductistas. 

Es por esto que los nuevos desafíos de la educación a nivel mundial deben ser el agregar las TIC´S  a este proceso, ya que se está notando una diferencia abismante entre países del sur con el norte 

Link: http://es.slideshare.net/pipezuda82/ensayo-las-tics-y-la-educacion

Actividades que incluyen el uso de TIC´S para niños de 3 a 6 años.

Durante muchos años, hemos sido testigos de la falta de las tecnologías de la información y la comunicación en las salas de clases. En pleno siglo XXI, esta área todavía se ve distante de la realidad de los párvulos. Sin embargo, existen múltiples recursos tecnológicos que se pueden involucrar en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Esta página web, se enfoca principalmente en otorgar variadas opciones de actividades matemáticas mediante el uso de computadores. Algunas opciones son las siguientes:
Ø  Blocos: En esta actividad los niños hacen figuras con bloques de construcciones. Se parte de un dibujo modelo y a partir de las piezas que los niños y niñas tienen en la pantalla deben crear la misma figura que la del modelo. Las figuras son grandes, muy básicas y fáciles de mover, algo que les facilita la realización de la actividad
Ø  Construcciones: Esta actividad tiene como objetivo construir figuras con una serie de piezas que se ofrecen al comienzo del ejercicio. La figura a crear está marcada y lo único que tienen que hacer los alumnos es ir moviendo las piezas y colocarlas en el sitio que les corresponde de la figura indicada.
Estas son dos de algunas actividades que se pueden encontrar en la página web del link que adjuntamos a continuación. Actividades Tics online (haz clic)

Trabajando con geoplano, una forma distinta de aprender sobre la geometría

 Primero debemos saber, ¿Que es un geoplano?

El geoplano es un recurso didáctico muy interesante para trabajar geometría, pues nos sirve para introducir los conceptos geométricos de forma manipulativa. Con él no sólo podemos construir formas geométricas, si no descubrir las propiedades de los polígonos o incluso resolver problemas matemáticos, aprender sobre áreas, perímetros... es en definitiva un recurso imprescindible para aprender matemáticas.

Existe varios tipos de Geoplanos, por ejemplo:

Geoplano Circular es útil para construir figuras inscritas, circunscritas, polígonos regulares, entre otros. Ayuda a clarificar los conceptos de radio, diámetro y cuerda.

Geoplano Isométrico: Es también conocido como Geoplano triángular, se construye a través de triángulos equiláteros. Se usa frecuentemente en la construcción de figuras tridimensionales. 

Geoplano Cuadrado: Es el ideal para la describir conceptos tales como segmentos, lineas poligonales abiertas, lineas poligonales cerradas, calculo de áreas y perímetros, entre otros. 

Como pueden ver, este material didáctico es mucha utilidad a la hora de enseñar las figuras geométricas a los niños/as, para salir de lo convencional y hacer algo más entretenido.  

A continuación les dejo una pagina web en donde nos enseña a como crear un geoplano casero para poder trabajar con sus hijos/as en casa .

Construyendo un geoplano  (haz clic)

Bibliografía:
http://aprendiendomatematicas.com/el-geoplano/

Nociones de Proximidad y Tics

Un método diferente para aprender sobre las nociones de proximidad, puede ser a través de  vídeo interactivo. En donde aquí se le enseña al niño sobre las noción de lejos - cerca, por medio de imágenes interactivas. Sin duda incluir las Tics en los aprendizajes de los niños/a en ciertas ocasiones resulta muy beneficioso, ya que, llama su atención y disposición en aprender. 

Nociones Espaciales

        Debemos tomar en cuenta que la  estructuración de la noción de espacio, aún cuando está presente desde el nacimiento, cobra fuerza en la medida en que el niño/niña progresa en la posibilidad de desplazarse y de coordinar sus acciones (espacio concreto).


Cuatro tipos de nociones espaciales: 

 a.- •Nociones de Orientación.  gracias a esta se adquiere la capacidad de orientarse en el espacio, partiendo de la conciencia corporal con las nociones de: delante-detrás, arriba-abajo. Luego de los objetos con respecto al propio cuerpo, como son: delante de mí-detrás de mí; con respecto a otros: delante-detrás, arriba-abajo; y la noción de lateralidad, derecha-izquierda.

 b.-  Nociones de Proximidad. Esta noción permite manejarse en cuanto a distancias, cerca o lejos de algo. Complejizándose en etapas posteriores, si se trabaja en función de movimientos, como moverse cerca de, pero fuera de .

c.-Nociones de Interioridad. Hacen alusión a las nociones de dentro fuera, con lo cual se comienza a trabajar la noción de pertenencia de un elemento, un conjunto, etc, y con ello iniciar en la integración de conceptos como: región, figura, cuerpo, etc.

d.- Nociones de Direccionalidad. Tal noción se refiere al orden lineal, es decir, ir de un lugar a otro, seguir un camino pasando por ciertos puntos.